uniós logó
*

Kölcsey 200

A Himnusz földje Szabolcs-Szatmár-Bereg Vármegye TOP-5.3.2-17-SB1-2021-00002
Köszöntő

Üdvözöljük a Himnusz földjén!


A TOP-5.3.2-17-SB1-2021-00002

Projektismertető

  • 0

    rendhagyó irodalomóra
  • 0

    vándorkiállítás
  • 0

    színielőadás
  • 0

    szakmai konferencia
  • 0

    emlékülés
  • 0

    szavalóverseny
  • 0

    amatőr művészeti találkozó
  • 0

    kultúrtörténeti vetélkedő
Kölcsey 200

E-Múzeum

Célunk olyan virtuális tér létrehozása, mely segítségével mindenki számára elérhetővé válik Kölcsey Ferenc munkássága és érthetővé válik a Himnusz kiemelt szerepe a magyar kultúrában. Az e-múzeum hitelesen dolgozza fel Kölcsey Ferenc életét, a Himnusz keletkezésének történetét. Kitekintést kíván adni a korabeli életmód gazdasági és társadalmi kereteiről. Kölcsey Ferenc szatmárcsekei hétköznapjait mutatjuk be szöveges forrásokon, tárgyi emlékeken keresztül. Kérem látogasson el velünk virtuális múzeumunkba! Interaktív ismeretterjesztő animációk segítik a fiatalok tudásmélyítését.


Kiadvány

Tanulmányok

  • Szarvák Tibor:

    Együttműködés

    egy szociálisabb és összetartóbb határmenti térségért, Kárpát medencéért


    Adalékok a kultúra és a hagyományok szerepének erősítéséhez a Kölcsey életmű tükrében

    * Kolcsey200

    Kölcsey Ferenc értelmiségi munkája egyrészt az irodalom eszközeinek és a nyelv megújításán keresztül érintette a nemzeti identitás és a polgári értékek erősítését, az országgyűlési munkáján keresztül a közéleti szerepvállalást és az érdekvédelmet.

    Mindezzel hozzájárult a társadalmi normák és értékek formálásához abban a korban, amely organikus forradalmi változásokat indított el hazánkban. Bár Kölcsey élete és munkássága a XIX. században, távol a mai kortól helyezkedik el, a mai napig élő és ható erőforrást jelent a magyar kultúrában. Művei, emlékezete és eszméi továbbra is inspirációt nyújtanak a magyar embereknek és azoknak, akik érdeklődnek a magyar irodalom és történelem iránt, fontos helyi hős, akire meghatározó erejű és átfogó társadalomi kohéziót erősítő fejlesztő programok épülhetnek.

    Ez az össztársadalmi hatás vezetett arra, hogy szülessen a Kölcsey életműről egy olyan tanulmány, amely szociológiai értelemben gondolja végig a munkásságát és kitér napjainkban történő alkalmazására is.

  • Zsoldos Ildikó:

    Kölcsey Ferenc és Vécsey Miklós báró


    Jelen tanulmány a kettejük közötti viszony alakulásának értékelését tűzi ki célként.


    * Kolcsey200

    Kölcsey Ferenc (1790–1838) Szatmár vármegyében, illetve e törvényhatóság képviseletében kifejtett közéleti-politikai szerepvállalása ifjabb báró Vécsey Miklós (1789–1854) főispáni helytartóságának, majd főispánságának idejére tehető. Jelen tanulmány a kettejük közötti viszony alakulásának értékelését tűzi ki célként.

    1829 tavaszán került sor ifjabb báró Vécsey Miklós főispáni helytartói beiktatására, aki a betegsége miatt visszavonult édesapját váltotta a törvényhatóság vezetésében. Idősebb báró Vécsey Miklós (1749–1829) az 1790-es években gróf Károlyi Antal halálát követően néhány évig adminisztrátorként irányította a vármegyét Károlyi József (1768–1803) 1794-es beiktatásáig, majd annak 35 éves korában váratlanul, egy párbajban szerzett sebesülése következtében történt elhunyta után az uralkodó főispáni méltóságba emelte. A néhai Károlyi József három fia (István, Lajos és György) ekkor még kiskorú volt. A három Károlyi fivér között 1827-ben került felosztásra a családi birtok. György gróf örökölte többek között Nagykárolyt és környékét.

    A Károlyiakhoz képest kisebb nagyságú földbirtokokkal rendelkező, rangban alattuk elhelyezkedő, a Habsburg-dinasztiához lojális szatmári Vécseyek nem tartoztak a legvagyonosabb főnemesek közé, felemelkedésük a nagyobb múltú magyar arisztokrata famíliákétól jóval később, tulajdonképpen csak a 18. században vette kezdetét. A Szatmárnémetitől mintegy tíz kilométerre elhelyezkedő sárközi kastélyt a Vécsey család szatmári ágának alapítója, Vécsey István tábornok emeltette az 1760-as években. Az eredetileg kétemeletes épület felső szintje 1823-ban leégett, a kastély az újjáépítés során egyemeletesre zsugorodott. Ekkor a sárközi uradalom földesura idősebb báró Vécsey Miklós főispán volt.

  • Nagy Imre:


    Kölcsey Ferenc, a földesúr

    A reformkor legfontosabb személyiségei


    – néhány kivételtől eltekintve – a nemesség köréből kerültek ki

    * Kolcsey200

    A reformkor legfontosabb személyiségei – néhány kivételtől eltekintve – a nemesség köréből kerültek ki. Haladó szellemiségű tagjaik azok voltak, akik – a gyenge magyar polgárosodás erejét növelve – a liberális eszmék képviseletét felvállalták. Politikai jogaik birtokában a törvényhozás szintjére emelhették a reformokat, a siker esélyével indítva el a harcot a bécsi udvarral és a maradiak táborával szemben. Miután a nemesség vidéken élte az életét, és a rendi országgyűlésen megyéjüket képviselték, így működési területük szorosan összekapcsolódott a nevükkel. Így kötjük össze Deák Ferencet Zalával, Kossuth Lajost Zemplénnel, Beöthy Ödönt Biharral vagy éppen Kölcsey Ferencet Szatmárral. A Himnusz szerzőjének kötődésé lakóhelyéhez nem csak az 1832– 36-os országgyűlés képviselőjeként mutatkozik meg. Verseiben megjelenik a tágabb táj, Munkács, Huszt vagy éppen Tokaj. Kényszerűségektől nem mentes hűsége töretlen, rövidre szabott életének jelentős részét Szatmárcsekén töltötte, és ott is fejezte be.

    Így hát különösen érdekes lehet a következő kérdéseknek a megválaszolása: miként érezte magát Kölcsey Ferenc a lakóhelyén, hogyan szervezte meg ottani életét, milyen tevékenységek közepette teltek mindennapjai? Vajon liberális eszméit földesúrként hogyan tudta képviselni – az ország egy eldugott sarkában – a maradiak táborával szemben? Jelen dolgozat ezeknek a kérdéseknek megválaszolására tesz kísérletet, elsődlegesen Kölcsey levelezését, illetve a korabeli leírásokat, dokumentumokat felhasználva.

  • Pásztor Csaba:


    Kölcsey Ferenc nemzetnevelő tevékenysége

    „az értelem világának terjesztéséről”


    Kölcsey és kora

    * Kolcsey200

    Magyarországon a 18. században megjelenő felvilágosodás „az értelem világának terjesztéséről” és az „elme pallérozásáról” szólt. A „nemzeti művelődésről”, valamint a kort meghatározó „haladás” eszméjéről, illetve társadalmi gyakorlatáról számos tanulmány született már. A Kölcsey Ferenc gondolatait elemző tanulmányok hangsúlyozzák, hogy „ez a nemzet éppen azért, mert annyi harcot győzelmesen kiállott, joggal remélheti a haladás és megerősödés napjának felvirradását”.1 Az alábbiakban az egész nemzetre kiterjesztett tanító-nevelő szándékot, annak gondolati, érzelmi motivációit, eszmei és gyakorlati rendszerbe foglalását tekintem át. Nézőpontomat meghatározza az, hogy a népnevelés eszméit, a nemzetnevelés irányait és a közösségi művelődés feladatait egységes egészként fedeztem fel Kölcsey Ferenc írásaiban.

    Kölcsey és kora

    A felvilágosodásnak nevezett, Európát átjáró friss eszmei irányzat hozzánk nem csupán késve, hanem a megkövesedett, mozdulni képtelen feudális viszonyok önnön szellemi börtönének rácsain át beszűrődve érkezik. Nem tudta Magyarországon azt a szélvészerejű, szabadító társadalmi, gazdasági változást elérni, ami a nyugati féltekén lezajlott. Ebben az időben hazánk csak nyomokban tartalmazza a társadalmi fejlődés lehetőségének szempontjából legfontosabb polgári réteget.

  • Vattamány Gyula:


    Sangvine Fundata Est Ecclesia

    Adalékok Kölcsey Töredékek a vallásról című vallásfilozófiai esszéjéhez


    * Kolcsey200

    Aligha lehetne azt állítani, hogy Kölcsey Ferenc vallásfi lozófi ai témájú esszéje a kevéssé tárgyalt munkái közé tartozna. A Töredékek a vallásról címen fennmaradt, az eredeti kiadásban négy részre osztott mű talán azért is kapott kitüntetett fi gyelmet eddig, mert egészen explicit módon járulhat hozzá Kölcsey eszmevilágának jobb megértéséhez, jól látható útjelzőként tűnik fel Kölcsey fi lozófi ai fejlődésének ösvényén1, valamint gazdag elemzési lehetőségeket kínál annak feltárására, hogyan is kapcsolódott Kölcsey a kor európai történetbölcseleti és vallásbölcseleti erőfeszítéseihez. Mindezeken felül pedig egyedül ebben az esszében foglalkozik kiemelten – ahogyan S. Varga Pál fogalmaz – „az emberi közösségek, netán az emberi faj objektív” céljának kérdésével.2

    S. Varga Pál imént említett tanulmányán kívül két, különösen is kiemelkedő elemzés foglalkozik rendkívül részletesen kifejezetten a Töredékekkel3, míg mások egyéb összefüggések megvilágítása során szentelnek neki külön figyelmet.4 Ám a Kölcsey-életmű számos egyéb, ismertebb darabjához képest a Töredékek kapcsán valamiféle filológiai defficit érzékelhető: egyrészt nem létezik még ugyanis kritikai kiadása, másrészt a Töredékekben szereplő klasszikus intertextusok bőven tartogatnak még további elemzési lehetőségeket. Ezek közül egy szövegközi szakasszal, valamint egy, a szövegközi szakaszhoz hasonlóan középkori eredetű metaforával fogunk az alábbiakban részletesebben foglalkozni.

  • Iványi-Papp Mónika:


    A nyelvújítás kora és a zenei nyelvújítások

    Kölcsey Ferenc zenei látképe a 19. század palettáján


    19. századi zenei körkép Bihar-Szatmár-Szilágyság központjaiban

    * Kolcsey200

    Nagyvárad zenei élete

    Kölcsey a negyvennyolc évéből az első hatot álmosdon, majd tizenhárom évet debrecenben, a fennmaradó huszonkilenc évét négy központ között tölti: Pest, Szatmárcseke, Nagykároly és Pozsony. Pest és Pozsony kivételével Kölcsey három egymás melletti, egymással összefüggő megye életében játszik fontos szerepet: Bihar megyében álmosd és debrecen, Szatmár megyében Nagykároly, cseke, Kölcse, valamint a Szilágyságban Sződemeter.

    Közülük a nagysága és a zenei tevékenysége miatt Nagykároly és debrecen emelkednek ki vizsgálódásunk elsődleges színtereiként.Nagykároly 1780-tól Szatmár vármegye székhelye lett az 1725-ös piarista gimnázium indulásával, az 1754-es, a Károlyiak védnöksége alatti nyomda felállításával, valamint a 19. század közepén évi hét országos vásár szervezésével komoly centrummá alakult. Iskolák szempontjából sem volt elhanyagolható, a 18. század végén, az 1777-es ratio educationis rendelettel „mintaiskolákat”, vagyis gyakorlóiskolákat honosítottak meg hazánkban.

  • Balázs Géza:


    Família vagy testvérviták

    Kölcsey Berzsenyi-kritikájának retorikája


    Bevezető: turáni átok, famíliai vagy testvérviták, hungaropesszimizmus

    * Kolcsey200

    Választott témám szempontjából a 4. pont alá soroltak a legfontosabbak: „egyik familia a másikat örök gyűlölséggel üldözé”; „pártkeresés s pártváltoztatás”, „famíliai különöző lelket, mint a köznek szeretetét […] éreztetnek”. Több évtizede foglalkozom a magyar mentalitás egyik sajátosságának, a hungaropesszimizmusnak a nyomozásával (erről szóló összefoglaló könyvem1). Egy későbbi tanulmányomban a hungaropesszimizmust így foglalom össze – Kölcsey Ferenc Himnuszát is belevonva:

    A hungaropesszimizmus, pontosabban a magyarság pesszimista önképe nyilván visszavezethető a honfoglalásig, a kereszténység fölvételéig, de első művelődéstörténeti lenyomatát a középkori eredetű bűntudathullámban vélem megtalálni. Emblematikus megnyilvánulása a reformáció idejéből Szkhárosi Horvát András Az átokról című verse 1547-ből, amelyben félelmetes szavakkal idézi meg Mózes átkait – a legsúlyosabb átokig: az idegen nép szolgaságába kerülésig.2 […] A bűntudat, a romlás, a nemzethalál, valamint ennek kiváltó oka a bűn, s az ezt követő átok motívuma azután végigkíséri a magyar irodalmat, a reformkor legnagyobb költészetében pedig valóságos nemzeti mítosszá növi ki magát. A magyar himnusz is bűntudatával rí ki a többi nemzet himnusza közül (Hankiss 1983: 348)3.

  • Pethő József:


    A személyjelölés poétikai konstrukciói

    Elméleti-módszertani alapok


    A személyjelölés jellemző mintázatai Kölcsey lírájában

    * Kolcsey200

    A lírai szövegek poétikusságának létrejötte, befogadása és ebből következően elemző leírása szempontjából a személyjelölési mintázatok szerepe kitüntetett jelentőségű: egyfelől azért, mert az idetartozó nyelvi jelenségek teszik a költeményt mint közlést megérthetővé, másrészt pedig a szövegek líraként történő kategorizálásában, befogadásában is lényegi szerepük van a személyjelölő szerkezeteknek.1 Ebből az előfeltevésből kiindulva jelen dolgozat Kölcsey Ferenc lírájának a személyjelölést a fókuszba helyező vizsgálatára vállalkozik, azzal a céllal, hogy ezen a módon hozzájáruljon Kölcsey lírájának leírásához, nevezetesen az újabb, funkcionális kognitív stilisztikai és poétikai megközelítésmód alkalmazásával.

    Az alkalmazott módszertan alapjait legtágabban a funkcionális kognitív nyelvészet, ezen belül a kognitív stilisztika és poétika adja, az idetartozó nyelvelméleti és módszertani háttér, alapelvek részletesebb bemutatását az első, elméleti-metodikai alapozó fejezet tartalmazza. A vizsgálat nyelvi anyagát Kölcsey teljes lírai életműve2 adja. Az oeuvre minden egyes szövegének elemzésére, elemző bemutatására természetesen itt nincs lehetőség, de az itt kifejtettek Kölcsey egész lírai életművének szövegvilágára vonatkozó, teljes áttekintés alapján kerültek megfogalmazásra, ám az itt idézett nyelvi anyag terjedelme szükségszerűen erősen korlátozott.

  • Szilágyi László:


    Árvaságunk vígaszai - Kölcsey és a Himnusz


    Talán szomorúnak érzed a magyar himnuszt? Próbáltad már úgy énekelni, hogy hangod erős legyen...

    * Kolcsey200

    Talán szomorúnak érzed a magyar himnuszt? Próbáltad már úgy énekelni, hogy hangod erős legyen, miközben a melletted álló hangja bátorít téged is – ahogy a tiéd az övét –, és a „védő kar”-t kimondva kiegyenesedsz, s a jókedv szónál eszedbe jutnak azok a felemelő, ünnepi pillanatok, amiket már megéltél életedben? A történelem és a jelen fontosságát egyszerre érzed, és a jövő reményét, mint bajnok a koszorút, elnyered! Egy általam jól ismert iskola rendezvényein sokáig felvételről játszották a himnuszt –mindenki tisztességgel, szálegyenesen, csendben végigállta. Aztán egyszer, a konferálást követően elromlott a technika – és egyre kínosabb volt a csönd. Aztán valaki elkezdte az éneket, mert úgy érezte, hogy el kell kezdenie. És egyre többen csatlakoztak, s a végén mindenkinek mosoly ült az arcán: ezek mi vagyunk! Erőnkből és tehetségünkből a jóért tehetünk valamit, és meg is tesszük!

    Egy általam jól ismert iskola rendezvényein sokáig felvételről játszották a himnuszt –mindenki tisztességgel, szálegyenesen, csendben végigállta. Aztán egyszer, a konferálást követően elromlott a technika – és egyre kínosabb volt a csönd. Aztán valaki elkezdte az éneket, mert úgy érezte, hogy el kell kezdenie. És egyre többen csatlakoztak, s a végén mindenkinek mosoly ült az arcán: ezek mi vagyunk! Erőnkből és tehetségünkből a jóért tehetünk valamit, és meg is tesszük!

  • Cs. Varga István:


    Könnycseppel megszentelt

    Himnuszunkról és a szomszéd népek himnuszairól


    Himnuszunk Kölcsey-textusának és Erkel zenéjének konzseniális szimbiózisa...

    * Kolcsey200

    Himnuszunk Kölcsey-textusának és Erkel zenéjének konzseniális szimbiózisa, a tehetség kegyelmének sorsajándéka; nyelvünk, nemzeti összetartozásunk, önazonosságunk egyik fő meghatározója. Államiságunk, nemzeti létünk, függetlenségünk felségjelvényei között – Szent Korona, országzászló, országcímer – leginkább a Himnusz reprezentálja nemzetünk egységét, múltját, jelenét: jövőreményét. Tőkés László szerint: „A Himnusz textusát hasonlóan kell olvasni és értelmezni, mint a Szentírást.”

    Kölcsey a nemzeti himnuszok fénykorában a vallásos költészet egyik legrégebbi műfaját újította meg. Himnuszunk a keresztény hithűség, a magyar függetlenség és szabadságvágy ragyogó kifejezője: a teljesség ígérete. Kölcsey lírájában az egyetlen, mélységes, tematikusan is szakrális költemény. Szakralitásának jelentőségét sokáig tagadták, elpalástolták, homályban hagyták, pedig bibliai, vallási, spirituális értékei különösen gazdagítják ezt a kivételes remekművet.

  • Radnai Dániel Szabolcs:


    Kölcsey emlékezete a Vasárnapi Újságban


    A Petőfi-bicentenárium révén – voltaképp megelőzve a költő születésének 200. évfordulóját...

    * Kolcsey200

    A Petőfi-bicentenárium révén – voltaképp megelőzve a költő születésének 200. évfordulóját – a 2021-es, 2022-es és a 2023-as év is a klasszikus magyar irodalom nagyszabású szerzőire és műveikre való emlékezés jegyében telt. A főképp Petőfivel és némileg az árnyékában Madáchcsal s az év végén Csokonaival foglalkozó ünnepi eseményeken túlmenően ez az emlékezőmunka a tudományos könyvkiadás területén leginkább az Osiris Kiadó jóvoltából történt.

    Az irodalomtörténeti monográfiákat és igényes szövegkiadásokat közreadó kiadónál 2021-ben Szilágyi Márton A magyar romantika ikercsillagai című kötetével útjára induló Osiris Irodalomtörténet sorozatában eddig hat remek könyv jelent meg – emlékezéskötet és monográfia Arany Jánosról (előbbit szerkesztette, utóbbit írta Szilágyi Márton), emlékezéskötet Jókai Mórról (szerk. Margócsy István), Kemény Zsigmondról (szerk. Takáts József), Mikszáth Kálmánról (szerk. Császtvay Tünde), Vörösmarty Mihályról (szerk. Gere Zsolt) –, s várja még a sajtót Császtvay Tünde Mikszáth-, Gere Zsolt Vörösmarty- és Margócsy István Jókai-monográfiája, valamint az S. Varga Pál szerkesztette Madách-emlékezéskötet. Mindez önmagában is több tudományos kiadvány, mint amennyi az elmúlt tíz évben megjelent (vagy a következő években fog megjelenni) a 19. századi magyar irodalom szerzőiről.

  • Jánosi Zoltán:

    Kölcsey és a szatmári fókusz


    A rendszerváltástól a 200 éves Hymnusig


    Fejezetlapok a 35 éve alapított Kölcsey Társaság történetéből

    * Kolcsey200

    Kölcsey Ferencnek és egész írói, alkotói, politikai tevékenységének, Hymnusának s egyéb műveinek tisztelete már életében elkezdődött. Az „országos rendektől” búcsúzásakor gyászba öltöző ifjúság, a Kossuth Lajos által ekkor gyászkeretben megjelentetett Országgyűlési Tudósítások, majd a halála után a búcsúztatói részéről megfogalmazott mondatok, tömörebb vagy részletesebb reflexiók nem hagytak kétséget afelől, hogy a nemzet egyik legnagyobb gondolkodóját és politikai személyiségét tisztelhették benne a kortársai.

    A Sződemeteren 1790-ben születő, Álmosdon és Debrecenben gyermekkorát és tanulóéveit töltő, majd Csekén élő és ott 1838-ban elhunyt költőre így tekinthetett már a közvetlen utókora is. Haláláról tudomást szerezve 1838. szeptember 8-án Kossuth például azt írta édesanyjának: „[A] Kölcsey név tisztelve lesz, míg magyar lesz, de csak mi, a szerénynek meghittebb barátai tudjuk, mit veszített a tudós világ azzal, hogy még 10–15 évet nem élt.

    A munkáknak, mellyekre, mint szerette mondani, eddigi egész élete csak előkészítő iskola volt, ezeknek nem létesülhetése nem nemzeti, hanem europai veszteség. És én, én minő barátomat veszítettem!”

Kölcsey 200

Rendezvénynaptár - Közelgő események

Rendhagyó irodalomóra

  • 2023. 12. 13. 10:00
    Színielőadás - Kemecse, Általános Iskola
  • 2023. 12. 14. 13:00
    Rendhagyó irodalomóra - Kemecse, Művelődési Ház
  • 2023. 12. 14. 10:00
    Vándorkiállítás - Záhony, Művelődési Ház és Könyvtár
  • 2023. 12. 14. 10:00
    Vándorkiállítás - Kemecse, Művelődési Ház
  • 2023. 12. 15. 10:00
    Vándorkiállítás - Kemecse, Művelődési Ház
  • 2023. 12. 18. 10:00
    Színielőadás - pótnap

Szakmai konferenciák és emlékülés

  • 2023. 12. 09. 14:00
    Amatőr művészeti találkozó - Csenger, Művelődési Központ
  • 2023. 12. 13. 10:00
    Kultúrtörténeti vetélkedő - Fehérgyarmat, Művelődési Ház


  • 2023. 12. 15. 10:00
    Szakmai konferencia - Nagyar, Luby Kastély
Kölcsey 200

Animációk


Kölcsey 200

„Az ijfú Kölcsey” - zenés színdarab


„Az ijfú Kölcsey” c. zenés darab Kölcsey Ferenc ifjúságáról szól. Alapvetően Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegye iskoláskorú tanulóihoz, illetve a fiatal felnőttekhez szeretné közelebb hozni nemzeti himnuszunk költőjét. Az Onder Csaba által írt és Buzogány Béla rendezésében színpadra állított musical vármegyénk 12 járási helyszínén kerül bemutatásra.


Kölycsey 200

Képregény

A modern és népszerű műfaj felhasználásával – a képregény műfajával mutatjuk be Kölcsey Ferenc életét és közéleti szerepvállalását, valamint a Himnusz születésének körülményeit. Célunk a reformkor szellemiségének, nemzettudatának bemutatása a képregény látványvilágával, illetve esztétikai lehetőségeivel. Tekintsék meg képregény-sorozatunkat!

Kölcsey 200

Kisfilmek


Kvíz

Mit tudsz a Himnuszról?

1. Hol született Kölcsey Ferenc?

1. Sződemeter

2. Kölcse

3. Szatmárcseke

2. Hol végezte tanulmányait Kölcsey Ferenc?

1. Budapesten

2. Debrecenben

3. Pápán

3. Hol található Szatmárcseke?

1. Hajdúság

2. Felső-Tisza vidéke

3. Nyírség

4. Hol temették el Kölcsey Ferencet?

1. Kölcse

2. Debrecen

3. Szatmárcseke

5. Mikor írta meg Kölcsey Ferenc a Hymnusz, a Magyar nép zivataros századaiból c. költeményét?

1. 1817

2. 1820

3. 1823



Kölcsey 200

Emlékérem

Szabolcs-Szatmár-Bereg Vármegye Önkormányzata – a bicentenáriuma előtt tisztelegve – Kölcsey Ferenc Emlékérmet

alapít.

Az emlékérem 6 kategóriában kerül adományozásra, melyből 5-5 fő kiemelkedő tevékenysége díjazható.


Kolcsey200
Kolcsey200

Meghirdetett vetélkedők

Szavalóverseny

Szabolcs-Szatmár-Bereg Vármegye Önkormányzata a TOP-5.3.2-17-SB1-2021-00002 azonosítószámú „Kölcsey Ferenc öröksége Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyében” című projekt keretében szavalóversenyt hirdet Kölcsey Ferenc alkotásaiból.


A verseny célja


A Himnusz bicentenáriuma előtt tisztelegve méltóképpen megemlékezni a magyar kultúráról, megemlékezni Kölcsey Ferenc költészetéről. A verseny bemutatkozási lehetőséget is nyújt az általános iskolák felső tagozatain, valamint a középfokú oktatási intézményekben tanuló költészet iránt érdeklődő, tehetséges vers-, és prózamondó diákok számára. Megerősíti őket abban a hitben, hogy érdemes ápolni a hagyományainkat.


Meghirdetett vetélkedők

Kultúrtörténeti vetélkedő

Szabolcs-Szatmár-Bereg Vármegye Önkormányzata a TOP-5.3.2-17-SB1-2021-00002 azonosítószámú „Kölcsey Ferenc öröksége Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyében” című projekt keretében kultúrtörténeti vetélkedőt hirdet Kölcsey Ferencről és a reformkori Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegye történetéről.


A verseny célja


A Himnusz bicentenáriuma előtt tisztelegve méltóképpen megemlékezni a magyar kultúráról, megemlékezni Kölcsey Ferencről. A verseny bemutatkozási lehetőséget is nyújt az általános iskolák felső tagozatain, valamint a középfokú oktatási intézményekben tanuló irodalom és történelem iránt érdeklődő, tehetséges diákok számára.


Érdekel a véleményed

Írj nekük!